Fachschaft Deutsch

















"Die Grenzen meiner Sprache bedeuten die Grenzen meiner Welt." (Ludwig Wittgenstein)

Karikatur: New York Times, November 13, 1988





Lehrpläne und weiteres Material

Bildungsstandards

Die Einführung der neuen G8-Lehrpläne sind das eine, die dahinter stehenden Kompetenzen das andere. Die Anstrengungen unserer Deutsch-Kolleg/innen  zielen auf einen qualitativ hochwertigen und zeitgemäßen Unterricht und erfüllen damit eine Reihe der vom Kultusministerium geforderten Bildungsstandards.

Der Deutschunterricht am Kolleg…
  • stellt fachliche und fachübergreifende Basisqualifikationen und Basiseinstellungen sowie grundlegende fachliche Wissensbestände in den Mittelpunkt – Stichwort: Grundwissen;
  • lädt zum interdisziplinären Denken ein durch die Herstellung fachübergreifender und fächerverbindender Bezüge;
  • intensiviert soziale Arbeitsformen und trägt dadurch zur Förderung der sozialen Kompetenzen und der allenthalben geforderten Teamfähigkeit bei;
  • legt Wert auf die Erziehung der Schüler/innen zur Selbsttätigkeit und stellt hierzu handlungs- und produktionsorientierte Lehr- und Lernarrangements bereit.
  • fördert – analog zu den Fremdsprachen – verstärkt den mündlichen Sprachgebrauch und die mit ihm zusammenhängenden personalen und kommunikativen Kompetenzen;
  • schult nachhaltig die für die moderne Arbeitswelt notwendigen Präsentationstechniken;
  • entwickelt systematisch die Fähigkeiten für ein aktives Zuhören und ein respektvolles Gesprächsverhalten als Grundvoraussetzung für eine gelingende Kommunikation und ein friedvolles Miteinander;
  • bietet eine möglichst breite Palette der Möglichkeiten des Schreibens als Mittel der Darstellung, Analyse, des Spiels mit Sprache sowie der Reflexion und Selbstvergewisserung;
  • vermittelt Strategien zur Fehlervermeidung und reflexive Überarbeitungskompetenzen;
  • versteht Schreiben als Prozess und schafft vielfältige Schreibanlässe;
  • vermittelt verschiedenartige Lesetechniken und Lesestrategien;
  • beschäftigt sich auch mit diskontinuierlichen Texten (Schaubilder, Statistiken, Tabellen) und den multimedialen Textwelten der neuen Medien;
  • leistet einen Beitrag zu einer breit gefächerten und zur Kritik befähigenden Medienkompetenz;
  • fördert Leseinteresse und Lesefreude als Voraussetzung für den Erwerb einer Schlüsselqualifikation für die Wissens- und Informationsgesellschaft des 21. Jahrhunderts;
  • verzichtet auf die Vermittlung eines isolierten grammatischen Begriffswissens;
  • vertritt den Standpunkt der funktionalen Sprachbetrachtung, die Sprache im Gebrauch zum Gegenstand hat;
  • unterstreicht die Nützlichkeit von Sprachwissen für die Textherstellung und Textüberarbeitung der Schüler/innen.
vgl. Sie hierzu die KMK-Bildungsstandards als pdf-Datei
Informationen für Bewerber und Interessenten

Das Kolleg wird 50

– Jubiläums-Festakt und Schulfest am Mi, den 11. Juli 2012





Bei uns können junge Erwachsene, die bereits berufstätig waren, in drei Jahren die allgemeine Hochschulreife (Abitur) erwerben, die zum Studium an allen Universitäten und Technischen Hochschulen berechtigt.

Aufnahme in den Vorkurs
Aufnahme in die 1. Jahrgangsstufe (E-Phase)
empfohlen wird:
  • eine Monitorauflösung von 1024x768 Pixel